MEB’in ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan ayı temalı 9. sayısı yayımlandı. Bakan Tekin, dergide Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğretmenin rolü ve sanat eğitimini değerlendirdi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini paylaşmalarını hedefleyen ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9. sayısını yayımladı. Derginin yeni sayısı, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in sosyal medya hesabı üzerinden duyuruldu.
Bakan Tekin, paylaşımında derginin bu sayısında paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığını belirtti. Güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden içerikler ve uygulanabilir eğitsel örneklerin okurlarla buluştuğunu ifade eden Tekin, emeği geçenlere teşekkür etti.
ÖğretmenİZ dergisinin 9. sayısında Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile yapılan röportaj yer aldı. Röportajda Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımını, öğretmenin rolünü ve değerler eğitimini değerlendirdi. Tekin, eğitimin sadece teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurguladı.
Bakan Tekin, eğitim anlayışına ilişkin, “Öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif ve anlam kuran öznesi olarak değerlendiriyoruz. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile asıl muradımız, bilginin insanın kalbine inmesi, orada hikmete dönüşmesi ve nihayetinde topluma hizmet olarak tezahür etmesidir.” ifadelerini kullandı.
Gençlere yönelik mesajında köklerin topraklarda olması gerektiğini ancak ufkun tüm dünyaya açık olması gerektiğini belirten Tekin, öğretmenin sadece bir kamu görevlisi değil, istikbali inşa eden bir mimar olduğunu söyledi. Tekin, Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmeni ‘ruhumuzun sanatkarı’ olarak tanımladı.
Tekin, Yunus Emre, Tanpınar ve Yahya Kemal gibi isimlerin birikiminin öğrencilerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini aktardı. Bu sayede gençlerin köklerinden güç alan ve bu kökleri çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını belirtti.
Bakan Tekin, sanat eğitiminin çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu ifade etti. Her çocuğun içinde saklı bir imkanla dünyaya geldiğini, sanatın bu imkanı görünür kılan alanlardan biri olduğunu söyledi. Dijital çağda sanat ve edebiyatın, gençler için bir ifade biçimi, sükunet ve anlam alanı sunduğunu belirtti.
Tekin, müfredatın bu bilinçle şekillendirildiğini, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir eğitim anlayışının esas alındığını dile getirdi. Böylece gençlerin incelmiş bir zevk ve güçlü bir ifade kabiliyetiyle hayata katılmalarının hedeflendiğini kaydetti.
Röportajda ayrıca ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyuta ve paylaşma, merhamet, dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımalarına değinildi.
Dergide Mehmet Akif Ersoy’un ‘Asım’ın Nesli’ mefkuresi, ‘Öğrenmenin Doğal Hali’ başlıklı yazıda pedagojik yaklaşımlar, Antalya’nın Elmalı ilçesi ve Mersin’in Kızkalesi gibi kültürel zenginlikler ele alındı. ‘Elnare’ ve ‘Bir Milletin Mayası’ adlı şiirlerin yanı sıra öğretmenlerin sanatsal üretimleri ve yatılı bölge ortaokullarındaki başarı hikayeleri de paylaşıldı.
Yorum Yap